教育史の常道は、身分が高い者や経済状況に恵まれた者ほど個別教育が強く為され、それとは逆の者ほど組織的教育が為された。この常道が白痴の子どもたちにも当てはめて考えることができよう。棄て児・孤児、貧窮児などを事情として救済院・施療院等の社会施…
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