充実した忙しさ

　教育基礎は｢教育における自由｣を国際的に捉え直す。道徳教育の研究ではオピニオン冊子をもとに、指導要領を重ねたり教育実践を重ねたり。そして自主ゼミ、今年度（つまり最終年度）実質第一回。ぼくから｢自由な教育｣、フレネ教育の紹介。S三からゼミの進め方についての亭あう。少し緩やかさがほしいと発言。閲覧室一杯の盛況。教室を借りようと言うことになった。明日事務室にてその話をする予定。
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｢思想｣が｢事実｣を作るのか（これを偽造という）
｢事実｣が｢思想｣を作るのか（これを真実という）
偽造によって進む道が作られる（これを破滅という）
真実によって進む道が作られる（これを創造という）
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